“‘尊师日’与教师节不冲突”

　　将每年9月28日设定为“尊师日”的倡议，是由北京大学高等人文研究院院长杜维明；清华大学国学院院长、教授陈来；武汉大学国学院院长、教授郭齐勇；中国孔子研究院院长、曲阜师范大学教授杨朝明四人发起的。陈来和郭齐勇教授表示，尊师重教是中华民族的优良传统，设立“尊师日”一方面是为了纪念孔子诞辰，另一方面也是在宣传这种尊师重教的美德。杜维明教授则表示，“尊师日”的设立，并非要取代传统的教师节，这两者并不冲突。在他看来，孔子是一位教师，一生培养弟子无数，但他不是职业化意义的教师，所以“尊师日”不只是“尊孔日”，而是通过对孔子的认识和体悟，以发扬尊师重道的普世价值。

　　“‘师’除了老师还包括家长”

　　在这四位发起该倡议的知名学者看来，“尊师日”所指的“师”包括的范围很大，不仅指学校里教过自己的老师，还包括每一位对自己的知识有所扩展、智慧有所提升的人，像父母、长者、古人、朋友等等。“因此‘尊师’的对象并不仅仅局限在学校里的老师。在我们的生活中，一定有许多影响过我们的人，他们或给我们以德行的模范，或给我们以精神的启迪，这些人都是我们的老师，应当作为老师而受到尊重。”此外，在“尊师日”的形式，倡议者们也表示要不拘一格，不必刻意规定什么敬师模式，完全由个人或群体自由决定，关键是尊师重道的心意。

　　“对能否被认可表示乐观”

　　发起倡议的学者们介绍，德国哲学家雅斯贝尔斯在1948年提出，有史以来对塑造人类文明影响最大的思想家有四位：苏格拉底、孔子，释迦牟尼和耶稣。其中两位是宗教的创始者，苏格拉底和孔子则是教育家。不同的是，苏格拉底所代表的雅典城邦文明，其受教育的人群仅限于公民，占总人口不超过10%。只有孔子，才真正实现了完全的平民教育、平等教育。本来周代的教育是贵族式的教育，学在官府；孔子则把官学变为私学，使各阶层的人都有受教育的机会。

　　对于“尊师日”这一节日能否被社会认可，陈来和郭齐勇教授都表示了乐观的肯定。“孔子以其光辉的德行与影响，获得了世界范围内人们的尊重。有鉴于此，我们倡议在9月28日设立‘尊师日’，希望通过我们的共同努力，使这个日子得到社会的广泛认可。凡事都需要一个过程，设立了这个节日后，也会逐渐被大家接受、熟悉并逐渐接受的。作为一个尊师重教传统深厚的文明古国，我想这个节日应该会被社会和大众认可的。”

　　【第一反应】“尊师日”会不会与教师节冲突？

　　“尊师日”的倡议者希望这个节日得到社会的广泛认可，成为文化中国、儒教文化圈乃至全球各地的一个有深刻意义的节日。而记者在采访中了解到，对于“尊师日”的设与不设，社会各界反应不一。

　　【支持】“设‘尊师日’是对文化的敬仰！”

　　——泰山学者、山东大学儒学高等研究院教授 曾振宇

　　曾振宇教授就在尼山，他接受记者采访时表示，设立“尊师日”这个提议已经很老了。“尊师重道自古就是中华民族的传统美德，咱们中国人向来讲究尊师，韩愈就曾说过，师者，所以传道、授业、解惑者。老师就是文化的传递者，我认为设立尊师节很有必要。”

　　曾振宇教授告诉记者，提议设立“尊师日”，并非针对某一个人，而是对文化的敬仰和敬畏。“正是从这个意义上，设‘尊师日’势在必行，也很有意义。”孔子是伟大的思想家、教育家，他的很多思想绵亘两千多年，至今为人称道，成为我们日常行为的引领。“中国现在正在建设社会主义现代化国家，这不仅需要经济社会各项指标的提高，还需要文化和道德观念的提升。以孔子诞辰为契机建立‘尊师日’，可以培养公众尊崇文化的心理，进而提升道德文化水平。”

　　【反对】：“尊师日与教师节有重复的嫌疑。”

　　——甸柳一小校长 杨兴永

　　杨兴永校长一直很推崇传统国学教育，不管是在以前的大明湖路小学还是现在的甸柳一小，他都希望自己的学生喜欢国学、爱上国学。在济南，他第一个开设了“国学经典”校本课程，凡入校学生必诵读四书五经。

　　今天，当记者把国内专家建议在9月28日设立“尊师节”的消息告诉他时，他说，9月10日是教师节，教师节的主题也是尊师重道，与“尊师日”是一个意思。“这两个节日都在9月份，感觉有点重复，设立的必要性不太强。”

　　“我觉得孔子的诞辰日，不是简单的尊师，这些年来为什么我们越来越重视孔子思想文化？主要是因为它强调的是儒家文化、传统文化的传承。这个主题面比‘尊师’更加宽泛。”

　　【中立】“纪念孔子很好更应体现内涵！”

　　——全国政协委员 陈德展

　　“从‘尊师节’的主旨来讲，专门设立一个节日，体现和弘扬我们的尊师重教风气，很好。但是已经有了一个教师节，确实有冲突的嫌疑。节日多了、乱了，不见得是好事。”陈德展说。

　　陈德展说，孔子文化博大精深，我们弘扬他的教育思想、治国治家思想，专门设节日很好，“但一个‘尊师日’似乎限制了孔子文化的高度和深度，我建议专为孔子设立节日，起一个内涵更好的名字。”