“有朋自远方来，不亦乐乎。”9月28日下午两点，等候多时的太湖县教育局副局长汪礼江给予仁爱志愿者们热情的接待，他对年龄最大的郑老师说：“你们给我留下的印象太好了，远超过一般的客人，您要把我当成您的弟弟阿！”并一一指出了在场参与3月太湖助学仪式的人。

刚刚落座，我们的话题就围绕今年的助学项目展开了。今年3月仁爱孤儿助学项目资助了86名学生，9月新学期开始后，又有新增的受助学生65名。其中有从小学升入初一、符合仁爱初高中助学标准的学生，也有在3月时没有进行申请，通过半年的了解、接触而敞开心扉的孩子。

为何仅太湖一个县就有这么多孤儿学生？汪局长向大家讲述其中的原委，原本热情洋溢的餐桌随着我们的心弦渐渐凝重起来……

作为众多优秀文人、革命家、政治家的摇篮，太湖县自古对地方和社会做出过巨大的贡献。新中国成立初期的太湖县水利改造运动，使得花庭湖水位大幅上涨。储水量增加后有利于农业灌溉，泽被周围几个县、乡，太湖人民却为此付出了很多牺牲。尽管政府组织了人员外迁，但乡亲们难离故土，宁愿向耕种条件恶劣的山上迁徙。人口增加，耕地不足，人均生存面积减少，许多人选择外出打工，甚至冒险做矿工。现在太湖县有至少有一半劳动力在外务工，也就是说，学生当中有一半人，父母在外长期不能团聚。

矿场等工作岗位的危险性及水位上涨后造成的交通条件恶劣，造成很多意外事故，因此，打开资助申请表，竟有约一半的学生家长因工伤事故或交通事故突然辞世，留下学生与年老的祖父母相依为命。

苦难是磨金石，不磨不发光。这些受助学生的成绩往往非常突出。提到这些孩子们的进步，汪局长如数家珍：“比如太湖县有一所安徽省级重点中学——太湖中学，每年只招收300名学生，而应届的中考生有10000多人，这是一个将近1：40的比例，但是在3月受助的20名初三学生中，就有4名考上了这所学校。”

其中一名叫做慧芳的女孩在来信中对仁爱志愿者说：“3月在太湖中学匆匆一面后，我便在心里深深地记住了你们。你们上扬的嘴角，亲切的问候，传递礼物的双手，向我们传递着温暖，我多么希望能够再次与你们相见。中考时我的考场被设在了太中，能够在这里考试我不知有多开心，我知道自己一定还有机会来这里。这所曾带给我温暖感动的校园，我知道自己会跟她有不浅的缘分！”

汪局长从事教育工作已将近30个年头了，他曾担任过10年的教师，8年的校长，之后8年任太湖县负责教学质量方面的副局长。作为从基层一步一步走来的领导者，他对学子们有深深的感情。他说：“每100个学生，就有至少5个是父母有不幸发生的，这是所有太湖人的伤心事，仁爱基金会联系捐助人今年解决了150个孤困学生的经济困难，而且尤其关怀这些孩子的心灵成长，令我们非常感动。在开学初的统计中，还有348名贫困的单亲学生，这是我的心病啊！单亲学生的家长上有老、下有小，如果身体不好，家庭更加困难。学生心里苦，家中很焦急。只要学生想念书，一定不能让他因为经济困难辍学！这些学生不符合你们孤儿助学的资助条件，但期望未来能够有人愿意帮助这些孩子，他们也是我们未来的希望啊！”

后记：
“得天下英才而教育之”是每一个对国家负责任的教育工作者的本分，是他们最快乐的事，但孩子们的疾苦，也正是他们最难过的事。局长的真诚打动了所有的志愿者，孩子们的故事又让人情何以堪！仁爱人一定要联系社会广大爱心人士的力量，将在太湖县的孤儿助学持续下去，让更多人支持教育这个百年大计。

每当我们听说别人不幸遭遇，心中难免升起不忍，甚至心中久久悸动不能平静，但是把这份内心中的感动化为外在行动，把关怀落实到不幸者手中的人有多少？恻隐之心人人有之，但信心若不能转化为具体的行动，就成为一句空话！

作为爱心的传递着，仁爱志愿者感到非常有幸，正是因为有一群愿意为生命的不幸而付出，为人间的遗憾而奉献的人，无偿地提供他们的时间、精力和捐赠，才使得助学金、救助款在孩子们之间欢喜自在的流动！如果我们将心比心，敢于承担，人间一定能够变为净土！