刚开始，我和她妈妈还能耐心解释，但时间长了就有些不耐烦了。有时正忙着，她缠着你问，心情一烦躁便冲孩子反问：“你哪来那么多为什么啊？你自己先想想再来问大人吧！”孩子不解，委屈地说：“我自己想不明白才问嘛。”

冷静一想，孩子说的是，她有问题是好事啊。于是我赶紧到书店里买了一套《十万个为什么》，让孩子自己看。从此孩子直接问我们的问题少了，这让人高兴。但不久，我发现这中间似乎有问题。

有一次，我带孩子到北京去玩，顺便参观了毛主席纪念堂。参观时，孩子看得很认真。参观过程中，我发现她几次驻足，欲言又止，似乎有什么不明白的事情要问。出了纪念堂，我问孩子：“你是不是有问题要问啊？”孩子的回答出乎我的意料：“我不敢问，怕你烦我、批评我！”我不解，问她怎么会这样想。孩子提醒我说，你不是要我有问题先自己想想再说吗？我这才意识到，自己在心情烦躁时一句不经意的话，孩子却当真了。

我鼓励孩子把自己不明白的问题说出来，但好几次孩子的提问我却难以作全面深入的解释。这件事对我触动很大，看来要回答好孩子的问题，自己也必须不断地“充电”才行。于是我花几千元买了一整套《大百科全书》，没事时就翻翻，特别是当孩子问到我不懂的问题时，就和孩子一起查资料，直到找到答案才罢休。

随着孩子越来越大，她的好奇心有增无减。我想这是好事，于是总是鼓励她多问。因为我们的知识有限，便鼓励她通过多种方式求解心中的疑问。长期坚持的结果，孩子渐渐养成了很多好的求知习惯，比如主动到图书馆查资料，记笔记，到网上查资料下载资料，经常打电话向老师请教课外所遇到的问题，等等。

如今，孩子的学习成绩比较好。我想，这得益于她的好奇心，以及对各种问题的乐于求解。

我体会到，对于孩子的好奇心，大人一定要细心呵护，不能责备。须知，好奇心是孩子增长聪明才干的动力源，没有好奇心，就不可能去探求知识。同时，作为家长，也要不断提高自身素质，以便当好孩子的第一老师。